Lietuvos įtraukties švietime centro specialistai atliko pedagogų, dirbančių su bendrojo ugdymo mokyklose besimokančiais mokiniais, turinčiais intelekto sutrikimą, apklausą. Ja siekta geriau suprasti šių mokinių ugdymo(si) ypatumus ir pedagogų taikomas praktikas.

Intelekto sutrikimas siejamas su intelektinių gebėjimų nukrypimu nuo normos ir adaptyvaus elgesio sunkumais, kurie gali pasireikšti komunikacijos, savitvarkos, socialinių, mokymosi ar kasdienio gyvenimo įgūdžių srityse. Dėl to mokiniams dažnai reikalinga papildoma pagalba mokymosi procese, socialinėse situacijose bei organizuojant kasdienę veiklą.

Lietuvos mokyklos susiduria su iššūkiais, kai reikia užtikrinti nuoseklią ir veiksmingą pagalbą mokiniams su intelekto sutrikimu. Mokytojų žinios ir patirtis skiriasi, neretai trūksta metodinės informacijos ir praktinių įgūdžių, reikalingų taikyti individualizuotas ugdymo strategijas. Apklausos rezultatai padeda geriau suprasti pedagogų poreikius ir numatyti kryptis, kaip stiprinti pagalbą mokiniams, turintiems intelekto sutrikimą.

Susipažinti su apklausos rezultatais galite čia.