Skip to content
+370 676 96044
|
info@lisc.lt
Facebook
YouTube
Lietuviškai
English
Sensorinis žemėlapis
Search for:
Apie LĮŠC
Teikiamos paslaugos
Projektai
Partneriai
Logotipai
Naujienos
Renginiai
Veiklos sritys
Švietimo pagalbos plėtros grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Mokymosi sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Ugdymo modelis, skirtas 3-8 klasių mokiniams, turintiems specifinių mokymosi sutrikimų
Bendrųjų programų pritaikymo(-ų) rengimo forma
Elgesio ir (ar) emocijų sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Prevencinė programa „SAVU KELIU“
Autizmo spektro sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistema (PEPIS) priemonės
Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo metodikų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo instrumentai
Struktūra ir kontaktai
Vadovas
Darbuotojų kontaktai
Projektų darbuotojų kontaktai
Asmenų priėmimas ir aptarnavimas
Struktūra
Darbo taryba
Karjera
Teisinė informacija
Teisės aktai
Teisės aktų projektai
Tyrimai ir analizės
Teisės aktų pažeidimai
Teisinė reguliavimo stebėsena
Administracinė informacija
Nuostatai
Planavimo dokumentai
Kokybės vadyba
Viešieji pirkimai
Darbo užmokestis
Paskatinimai ir apdovanojimai
Korupcijos prevencija
Pranešėjų apsauga
Asmens duomenų apsauga
Tarnybiniai automobiliai
Biudžeto vykdomo ataskaitų rinkiniai
Finansinių ataskaitų rinkiniai
Apskaitos politika
Apie LĮŠC
Teikiamos paslaugos
Projektai
Partneriai
Logotipai
Naujienos
Renginiai
Veiklos sritys
Švietimo pagalbos plėtros grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Mokymosi sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Ugdymo modelis, skirtas 3-8 klasių mokiniams, turintiems specifinių mokymosi sutrikimų
Bendrųjų programų pritaikymo(-ų) rengimo forma
Elgesio ir (ar) emocijų sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Prevencinė programa „SAVU KELIU“
Autizmo spektro sutrikimų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Naudingos nuorodos
Edukacinės patirties bankas
Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistema (PEPIS) priemonės
Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo metodikų grupė
Registracija paslaugoms
Teisės aktai
Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo instrumentai
Struktūra ir kontaktai
Vadovas
Darbuotojų kontaktai
Projektų darbuotojų kontaktai
Asmenų priėmimas ir aptarnavimas
Struktūra
Darbo taryba
Karjera
Teisinė informacija
Teisės aktai
Teisės aktų projektai
Tyrimai ir analizės
Teisės aktų pažeidimai
Teisinė reguliavimo stebėsena
Administracinė informacija
Nuostatai
Planavimo dokumentai
Kokybės vadyba
Viešieji pirkimai
Darbo užmokestis
Paskatinimai ir apdovanojimai
Korupcijos prevencija
Pranešėjų apsauga
Asmens duomenų apsauga
Tarnybiniai automobiliai
Biudžeto vykdomo ataskaitų rinkiniai
Finansinių ataskaitų rinkiniai
Apskaitos politika
Search for:
Asmenų aptarnavimo Centre kokybės vertinimo anketa
admin
2026-07-17T10:13:38+03:00
Asmenų aptarnavimo Centre kokybės vertinimo anketa
Δ
Asmenų aptarnavimo Centre kokybės vertinimo anketa
Kokią paslaugą norite įvertinti?
- pasirinkti iš sąrašo -
KONSULTAVIMO PASLAUGA
KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO RENGINYS
INDIVIDUALUS UŽSIĖMIMAS
GRUPINIS UŽSIĖMIMAS
SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ VERTINIMAS
ERGOTERAPIJOS PASLAUGOS
KINEZITERAPIJOS PASLAUGOS
KITA CENTRO VEIKLA
Įvertinkite Jūsų pasitenkinimą gauta paslauga? (1 - labai blogai, 10- puikiai)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Įvertinkite, ar gauta paslauga padėjo atliepti Jūsų (Jūsų vaiko) poreikius?
Taip
Iš dalies taip
Ne
Kas buvo naudinga?
Ką siūlytumėte tobulinti?
Kiti Jūsų komentarai, pastabos, pasiūlymai
Jūsų kontaktai (Pildyti tik jei norite, kad su Jumis susisiektume)
Aš perskaičiau ir
sutinku su taisyklėmis
bei
privatumo politika
Siųsti
Page load link
Go to Top
