8-asis Pozityvaus elgesio palaikymo Europos tinklo (PBS-Europe Network) hibridinis mokslinių tyrimų simpoziumas ir 3-ioji tarptautinė Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos (PEPIS) konferencija tapo atspirties tašku platesniam pokalbiui apie tai, kokią mokyklą kuriame ir kaip joje jaučiasi kiekvienas vaikas. Tarptautinių ekspertų vizitas, diskusijos su Lietuvos švietimo bendruomene ir susidomėjimas žiniasklaidoje parodė, kad pozityvaus elgesio palaikymas ir įtraukusis ugdymas peržengia vien specialistų rato ribas – tai temos, svarbios visai visuomenei.

Apie būsimus renginius dar prieš jiems prasidedant rašė 15min.lt ir „Vilnius Institute“, vėliau diskusija pasiekė „Delfi dienos“ televizijos laidą ir „Vilnius FM“ radijo eterį. Tuo pat metu Švietimo, mokslo ir sporto ministerijoje Lietuvos švietimo institucijų, universitetų ir tarptautiniai ekspertai diskutavo, kaip pozityvaus elgesio palaikymo principus įtvirtinti kasdieniame mokyklų gyvenime.

Ypatingo dėmesio sulaukė švietimo eksperto iš JAV prof. dr. Timo Lewiso mintys. Pokalbius su ekspertu publikavo „Lrytas“ bei regioniniai ir teminiai naujienų portalai. Eksperto akcentuojama mintis paprasta, bet svarbi: vaikai negimsta mokėdami pozityviai elgtis – šių įgūdžių jie mokosi, kaip ir kitų gyvenime reikalingų dalykų. Vadinasi, elgesio sunkumai turėtų būti ne vien priežastis bausti ar barti, bet ir paskata ieškoti, kokių įgūdžių, pagalbos ar palaikymo vaikui trūksta.

Tiek skirtingų erdvių – nuo tarptautinių diskusijų iki kasdienių žiniasklaidos kanalų – tapo galimybe priminti esminę žinią: pozityvus elgesys nėra savaime atsirandantis gebėjimas, o įgūdis, kurio vaikus reikia nuosekliai mokyti. Tam svarbios aiškios taisyklės, palaikantys suaugusieji ir mokyklos bendruomenė, kuri geba matyti ne vien vaiko sunkumus, bet ir jo galimybes.

Įvykę renginiai parodė temos aktualumą ir norą ieškoti veikiančių sprendimų. Nes kartais pokytis prasideda nuo vieno klausimo: „Ko reikia vaikui, kad jam pasisektų?“.