Spalio 14 d. Vilniuje prasidėjo 8-asis Pozityvaus elgesio palaikymo Europos tinklo (PBS-Europe Network) hibridinis mokslinių tyrimų simpoziumas, subūręs mokslininkus ir praktikus iš Lietuvos bei kitų šalių. Dvi dienas vyksiančiame renginyje pristatomi moksliniai tyrimai, dalijamasi patirtimi ir ieškoma sprendimų, padedančių kurti saugią, įtraukią ir mokymuisi palankią aplinką.
Simpoziumo dalyvius pasveikino Vilniaus universiteto studijų prorektorius doc. dr. Valdas Jaskūnas, Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos direktorė prof. dr. Renata Bilbokaitė, Pozityvaus elgesio palaikymo Europos tinklo prezidentas Vesa Närhi iš Jyväskylä universiteto Suomijoje ir viceprezidentas Michael Paal iš Hamburgo universiteto Vokietijoje. Sveikinimo kalbose pabrėžta tarptautinio bendradarbiavimo ir dalijimosi moksliniais tyrimais bei praktine patirtimi svarba.
Pagrindinį simpoziumo pranešimą „Dabartinių švietimo iššūkių įgyvendinant Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemą“ (Addressing Current Educational Challenges Through Positive Behavioral Interventions and Supports) pristatė dr. Tim Lewis iš Misūrio universiteto (JAV), ilgametis pozityvaus elgesio palaikymo švietime tyrėjas ir praktikas.
Pranešime jis akcentavo, kad mokinių elgesio sunkumų sprendimas neturėtų apsiriboti reakcija į konteksto neatitinkantį elgesį ar bausmėmis. Mokyklos užduotis – kurti aplinką, kurioje mokiniai suprastų, ko iš jų tikimasi, galėtų mokytis kontekstą atitinkančio elgesio ir gautų nuoseklią pagalbą. Tam svarbūs aiškūs susitarimai, socialinių įgūdžių ugdymas, teigiamas grįžtamasis ryšys ir visos mokyklos bendruomenės įsitraukimas. Pagalba turi būti pritaikoma mokinių poreikiams, o sprendimai – grindžiami duomenimis ir nuolat vertinamu jų veiksmingumu.
Lietuvos patirtis pristatyta pranešimuose apie šalies švietimo kontekstą, Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos taikymą Lietuvos mokyklose bei praktinę Vilniaus specialiojo lopšelio-darželio „Čiauškučio“ patirtį. Šie pristatymai suteikė galimybę aptarti, kaip tarptautinės idėjos pritaikomos Lietuvos ugdymo įstaigose.
Kitų šalių tyrėjai dalijosi mokslinėmis įžvalgomis apie vaikų elgesio stebėseną ankstyvajame ugdyme, klasės valdymo priemonių taikymą, pozityvaus elgesio palaikymo sistemos plėtrą mokyklose ir mokyklų komandų patirtį. Pranešimai atskleidė, kad skirtingose švietimo sistemose sprendžiami panašūs klausimai, o mokslinių tyrimų ir praktikos dialogas padeda ieškoti veiksmingesnių pagalbos mokiniams būdų.
Simpoziumas tęsis ir spalio 15 d. – dalyvių laukia nauji moksliniai pranešimai, diskusijos ir patirties mainai, skirti aptarti Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos įgyvendinimo tyrimų duomenis.
