Ugdymo įstaigose vis dažniau susiduriama su mokiniais, kurie patiria sensorikos iššūkių. Jie gali turėti įtakos mokinio gebėjimui susikaupti, reguliuoti emocijas, jaustis gerai aplinkoje ir aktyviai dalyvauti ugdymo procese.

Pedagogams dažnai kyla klausimų, kokios sensorinės priemonės ir pagalbos būdai yra veiksmingiausi, kaip juos tinkamai parinkti ir taikyti. Praktikoje priemonės ne visada pasirenkamos nuosekliai ar atsižvelgiant į individualius mokinio poreikius bei mokslinių tyrimų duomenis. Todėl svarbu turėti aiškią, patikimą ir praktiškai pritaikomą informaciją, padedančią priimti pagrįstus sprendimus.

Atsižvelgdami į šį poreikį, Lietuvos įtraukties švietime centro ergoterapeutai parengė moksliniais tyrimais grįstą atmintinę pedagogams. Joje pateikiama informacija apie veiksmingiausias sensorines priemones ir sensorinėmis patirtimis grįstas intervencijas, kurias galima taikyti ugdymo įstaigoje.

Tikimės, kad atmintinė padės pedagogams geriau suprasti mokinių sensorinius poreikius, tikslingiau parinkti pagalbos būdus ir sudaryti sąlygas mokiniams sėkmingiau įsitraukti į ugdymo procesą.